初任者研修の研究授業が行われました。

ルールを覚え、自分たちで声を掛け合い進めていました。

特にリーダーさんは集合がかかるといち早く走って、班のメンバーを並ばせて座っていました。

全体での振り返りでは、「どうすればもっと打てるかな」「ナイスバッティングと声をかけている子がよかった」など声があがっていました。

次の試合も楽しみですね。

今日は６年生の陶芸教室が行われました。

陶芸について講師の先生をお招きして作り方をていねいに教えていただきました。

６年生は思い思いに成形していました。

世界に一つしかない自分だけの陶芸作品、今から仕上がりが楽しみですね。

カップや貯金箱、お皿、ランプシェードなどとても上手に作っていました。

本日、６年２組で体育の示範授業が行われました。

６年生は自分たちで素早くマットを準備して、練習を始めました。

側方倒立前転やロンダートなどの技を友達と声を掛け合いながら取り組んでいました。

少しずつ寒くなってきましたが、準備運動をしっかりして、のびのび体を動かし体力向上に取り組んでほしいです。

ていねいに耕して、畝を作って植えた二十日大根が大きくなりました。

気持ちの良い青空の下、今日は３年１組が収穫をしています。

子どもたちは５センチほどの大根をすっと抜いて、とてもうれしそうな表情をしていました。

持ち帰った後の予定を聞くと、お味噌汁、おでんの大根、煮物と小さな大根に大きな夢を持っているようでした。おいしく食べてくださいね。

１１月３０日に研究授業を行う予定の１年生。この日はその検討授業を行いました。

「この　のりもの、なーんだ？」

「ヒント１、うんてんせきがある！」

「ヒント２、かじのとき、たかいところでこまっているひとをたすけるたの、はしごがある！」

抽象的なヒント１に対して、ヒント２はとても具体的です。自分が選んだ乗り物図鑑を参考にして、ヒント２のような具体（文の中の「つくり」の部分）を選ぶ、１年生ながらちょっと難しそうな学習ですね。しかしながら、四小の子供たちは互いに学び合い、高め合う学習がとっても上手です。目的のためにあちらこちらへ出歩き、協働的な学びを主体的に進めていました。