本日６校時に、研究授業が行われました。

５年生の算数「ならした大きさを考えよう」の授業を公開し、放課後に研究協議会を実施しました。

指導者として十文字学園女子大学教育人文学部児童教育学科教授 日出間　均 先生 をお招きし、前半は本校職員による協議、後半は日出間教授によるご指導をいただきました。

学年や教科を超えた指導力の向上を図る、大変良い機会となりました。今後の各学級での指導に是非ご期待ください。

今週は、たくさんの研究授業、公開授業が行われました。

初任者の先生ための示範授業も行われました。

先生方は、互いに学び合って、授業力を向上させるために日々学んでいます。

2年１組竹田先生の学級で算数の研究授業が行われました。

かけ算の学習です。

えんぴつを２人に５本ずつ配ります。全部で何本いるでしょう。

さて、この問題、実は２×５ではなく、５×２になります。

子どもたちは、どっちの式があっているか、その理由はと、一生懸命考えていました。

自分の考えをワークシートに図や絵、文でかき表すことができました。

自分で考えるだけでなく、他の友達と意見交流をして考えを深めました。

答えは５×２です。なぜかというと

、かけ算は「１つ分の数」×「いくつ分」という決まりがあるからです。

3年生が職員室前の花壇に大根を植えました。

ていねいに耕して、肥料を混ぜ込み、畝を作って準備完了です。まだ、雑草があった頃は理科で虫取りもした花壇です。

手のひらに大切そうに持った種を指先でつまみながら慎重に植えていました。

３年生のようにたくましく元気にすくすく大きくなってほしいです。

今日は４年2組で道徳の研究授業が行われました。

初任者指導の先生や道徳主任の先生、教育実習の先生が参観をしている中、子どもたちはいつも通りよく手を挙げて意欲的に発表をしていました。

自分だったら・・・と自分事として考えることができていました。

対話も多く、その中から多くのことを学んでいる様子が見られました。

通常の教育時程に戻って１０日が経過しました。子供たちは先生や友達との対面授業に一生懸命取り組んでいます。

一方、クロームブックを活用した個別の学習や、意見交流アプリを活用した学習は継続しています。今日は、２年生の様子を紹介します。課題を終えた児童は、それぞれ関心のある学習（漢字の取組、タイピング練習ソフト、学習動画の視聴等）に夢中で取り組んでいました。

９月はOMO型分散登校、午後のオンライン授業など様々ご対応いただきありがとうございました。

まだまだオンライン授業については、接続のトラブルや操作の仕方などでご心配やご迷惑をおかけいたしましたが、

「自宅で見ていてもだんだん操作がじょうずになってきた」

「先生がたくさんほめたり、励ましたりしていて温かい気持ちになった」

「黒板が見やすいように工夫していた」

「授業参観ができているようでよかった」

など温かいお言葉をいただくこともできました。

四小の先生たちは、学年でまたは学級で、様々授業内容も工夫して取り組みました。

今後も子どもたちの安心安全、よりよい成長のために努力して参ります。

近年「線状降水帯」など新たな水害が発生しています。

本校は黒目川の横に位置していることもあり、過去にも大雨が続くと市場坂門付近が冠水するなどの被害がありました。

児童の安全を守り、安心して生活できるよう、今年度より水害避難訓練を実施することとしました。

感染症対策として学級ごとの実施とし、特に１階や２階の教室で学習する子供たちは、上の階の決められた場所へ落ち着いて移動します。

下の画像は、なのはな学級の子供たちが上の階へ避難する様子です。担任の先生の指示をよく聞きながら、真剣に取り組んでいました。

本日、４年生の交通安全教室が行われました。

新座警察署交通課からお二人の警察官の方にご来校いただき、４年生に向けてお話をいただきました。

松田さんからは特に自転車を乗るときのルールや点検の仕方等分かりやすくお話をいただきました。

キーワードは「ぶたのしゃべる」です。

子どもたちとの直接の接触を避けるため、オンライン上でのご講義でした。

これからも安全に気をつけて上手に自転車に乗るようにしましょう。

分散登校が始まって２週目を迎えました。

午前オンライン授業児童の登校、午後オンライン授業児童の下校の時間帯に実技教科を実施しています。

感染リスクを減らし、密を避ける観点で、人数が約半数になるこの時間帯を利用して、体育や家庭科など工夫して授業を行います。

先生方は給食をはさんで午前組、午後組の子どもたちにそれぞれ同じ授業を行います。

お子さんも保護者の皆様も我慢する場面、不便を感じる場面たくさんあると思います。

四小の先生方は試行錯誤、日々挑戦をして、子どもたちの未来のために頑張っています。

今後ともよろしくお願いいたします。

川合先生、阪本先生にご来校いただき、なのはな学級で音楽療法（リトミック）の活動がありました。

音楽に合わせて、手拍子をしたり、体を動かしたり、楽しく活動しました。

音楽が速くなったり、遅くなったりするのに合わせて、その場足踏みを速くしたり、遅くしたりしました。

音楽が急に止まったら、動きもそれに合わせて止めなければなりません。

なかなか難しい活動ですが、音をよく聞いて、上手に行っていました。

感染リスク低減のため、オンライン授業が始まりました。

画面をとおしても先生たちの話を一生懸命きいて、授業を受けている様子が伝わってきました。

夏の疲れが出ているお子さん、画面をとおしてお友達の顔が見られることにとてもうれしい様子のお子さん。

おうちを教室に置き換えて、取り組めるといいですね。

４年２組の社会の授業です。

大型テレビも活用し水道の水から浄水場、ダムへとさかのぼる楽しい授業でした。

鈴木先生の発問に口々に自分の考えを話す活気ある授業でした。

６年生の人権教育が行われました。

講師は校長先生です。一堂に会することができないこの時期、カメラをとおして６年生に向けて、ご講義されました。

いじめを助長しない、周りにいる子が同調しない、からかいはしない。笑ったりすることもいじめにつながるということを学びました。

「いじめは絶対しない」ということを一人一人が改めて心に誓ったことと思います。

３年生のリコーダー講習会が行われました。

ソーシャルディスタンスを保ち、飛沫防止ガードを準備しての取り組みになりました。

講師の先生が３年生の知っている曲を吹いたり、大きなアルトリコーダーを紹介したりと楽しい講習会となりました。

リコーダーに楽しく親しむことができました。

３年２組松原先生の初任者研修算数授業です。

あまりのあるわり算のたしかめ算について考えます。

課題解決に向けて、一人一人が自力で考え、その後、ペアによる話し合い、全体での練り上げを行いました。

「わり算の答えが合っているかを確かめるのはかけ算をしてあまりを足せばいいんだ」と目を輝かせ、大発見した学習内容をうれしそうに隣の席の友達に話している子もいました。

3年2組の松原教諭の初任研授業が行われました。

特別活動の授業です。

ＳＤＧｓにも関連させて、一人一人がよく考え、グループでの話し合いを上手に進めていました。

「どうしたら給食の残しが減るかな」の課題について考え、今後の目標をたてて取り組みます。

今年度、第四小学校では水泳の実技指導が中止となりました。

そこで、今後の実技場面の充実を図ることを目的とし、①各学年の水慣れ・泳力の目安紹介　②技能向上のための具体的なポイント紹介　③今後の目標設定　について、ＩＣＴ機器を活用しながら学習しました。

※写真は高学年の様子　１～４年生は後日実施予定

第２回オンライン授業、ご協力ありがとうございました。

子どもたちは操作にも慣れて、授業を楽しく受けることができました。

教室で受けているお子さんも自分だけですいすい進める様子が見られました。

学校でも今後、さらに支援をしてまいります。

これからもどうぞよろしくお願いいたします。

３年３組で算数の示範授業が行われました。

長い長さを測るための巻き尺の便利さに触れる授業です。

巻き尺を観察して、使い方の確認をしてグループで協力して友達の身長を測りました。

はやく・正確に測るために協働的に学ぶ姿は「ＳＤＧｓ目標１７パートナーシップで目標を達成しよう」に関連したものでした。

今年度、四小はＳＤＧｓに取り組んでいます。