夏休みの先生方の仕事は学校の中だけではありません。

午前中の研修を終えて、4年生の先生方が社会科見学の下見に出発しました。

下見では効率的な体験学習となるように道路状況、見学コース、安全面やトイレの場所の確認など様々な視点で行います。

各学年、計画を練って長期休業を使って準備をします。

研修の様子です。

授業ではスタートを工夫して子どもたちのやる気や意欲を高めることが大切です。

また、試行錯誤しながら粘り強く問題に取り組めるような問題設定や話し合いから自分の考えを広めたり深めたりできるように教材研究をします。

今日は具体の問題から導入や課題作り、まとめを考えることで一人一人の授業力をつけていくための研修と国語や理科においても効果的な取組の発表がありました。

子どもたちのために四小の先生方は学び続けます。

この日の午前中は教育課程についての研修でした。その後は、教育相談研修会です。

講師の先生をお招きして、子どもたちに寄り添った支援についての講義でした。

いかに一人一人の特性を理解して支援や指導をしていくかということが大切です。

四小で取り組んでいる非認知能力の向上にも関連してきます。

実際の子どもたちの様子から具体的な支援策や手だてを学びました。

2学期からの指導にいかしていきます。

外部からお客様がいらして説明会もありました。

四小は授業研究や環境教育に優れているとお褒めの言葉がありました。

特に昨年から力を入れて取り組んでいるSDGs推進では170以上の学校の中から四小の取組が高く評価されたということでした。

2030年、四小子どもたちのあと8年後の未来がよりよい未来になりますように、保護者、地域の方とも連携、協力していけるようにがんばります。

夏休みの四小の紹介です。

備品整理の後の午後は研修です。よりよい授業にするため、研修推進部で話し合ったり、職員全員で深めたりします。

夏季休業中も多くの研修の時間が設定され、ブロックごと、学年ごと、部ごとに分かれ私たち自身が学びを深めていきます。